![[{[item.product.name]}]]([{[item.product.photo.url]}] 125w)
-
Oswoić ADHD
Symbol:
51875901644KS
40.00
-10%
36.01
Najniższa cena z 30 dni przed promocją:
40
| Wysyłka w ciągu | 2 - 5 dni roboczych |
| Cena przesyłki | 12 |
| Dostępność |
Mało
|
| Kod kreskowy | |
| ISBN | 9788376413037 |
| EAN | 9788376413037 |
Książka jest kolejnym wydaniem bardzo dobrze przyjętej publikacji o nadpobudliwości psychoruchowej, która uwzględnia polską specyfikę. Powstała w oparciu o wieloletnie doświadczenia Autorek w terapii i pracy z dziećmi z ADHD i zawiera, obok teorii, praktyczne wskazówki, jak postępować z dziećmi, które „wiercą się na krześle, ciągle się ruszają, łatwo się rozpraszają", w sytuacjach życia codziennego - w szkole i w domu, w czasie zabawy i nauki.
- Autorzy: Chrzanowska Beata, Święcicka Justyna
- Wydawca: Difin
- Oprawa: Miękka
- Format: 16.0x23.0cm
- Rok wydania: 2011
- Objętość: 140
- Rok wydania: 2022
- ISBN: 9788376413037
- Rok wydania: 2023
Wstęp
ROZDZIAŁ 1. Czym jest ADHD?
1.1. Czym jest, a czym nie jest nadpobudliwość psychoruchowa?
1.2. Skąd się to bierze?
1.3. Jak pracuje układ nerwowy dziecka z ADHD?
1.4. Trzy rodzaje nadpobudliwości zamknięte w jednym ciele
1.5. Podtypy ADHD.
1.6. Co nie działa, jak należy – koncepcja psychologiczna
ROZDZIAŁ 2. Dziecko z ADHD
2.1. Trzy obszary nadruchliwości
2.1. Trzy obszary nadruchliwości
2.1.1. Koncentracja uwagi
2.1.2. Ruchliwość
2.1.3. Impulsywność
2.2. Jak dziecko z ADHD widzi świat, czyli życie na karuzeli
2.3. Potrzeby
2.3. Potrzeby
2.4. Emocje
2.5. Pierwotne i wtórne skutki ADHD
2.6. Dyscyplina i samodyscyplina
2.7. Dodatkowe problemy
2.7.1. Dziecko nadpobudliwe w szkole
2.7.2. Kilka słów o klasie
2.7.3. Dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia
2.7.4. Zaburzenia zachowania i agresja
2.7.5. Co się jeszcze może zdarzyć, ale nie musi?
2.7.6. O ADHD pozytywnie
ROZDZIAŁ 3. Problemy rodziców dziecka z ADHD
3.1. W przedszkolu
3.2. W szkole
3.3. W okresie dorastania
3.4. ADHD a relacje w rodzinie
3.4.1. Jaki wpływ ma ADHD dziecka na relacje między rodzicami?
3.4.2. Relacje z rodzeństwem
3.4.3. Gdy się kłócą
3.4.4. Wpływ rozwodu na dziecko z ADHD
3.5. Rodzice z ADHD
3.6. Uwaga – pułapka: zwracanie uwagi tylko na złe zachowanie
3.7. Uczucia rodziców
3.8. Co zrobić, gdy już nie można wytrzymać?
ROZDZIAŁ 4. Jak radzić sobie z trudnym dzieckiem
4.1. Metody, które się sprawdzają
4.1.1. Jak się uczymy?
4.1.2. No, właśnie, co to znaczy być grzecznym?
4.1.3. Co zatem robić?
4.1.4. Pozostaje pytanie: Jak to zrobić?
4.1.5. Brak reakcji, czyli ignorowanie
4.1.6. Nagrody
4.1.7. Jak chwalić
4.1.8. Kary a konsekwencje
4.1.9. Cztery kroki do zastosowania konsekwencji
4.1.10. Konsekwencje stosowane najczęściej przez rodziców
4.1.11. Co jeszcze działa?
4.2. Co zrobić, aby spowodować sytuację, w której dziecko będzie miało szansę dobrze się zachować
4.2.1. Ułatwiacze
4.3. Dzień jak co dzień
4.3.1. Dzień dobry, czyli poranek na placu boju
4.3.2. Wyjście do szkoły, czyli wyścig z czasem
4.3.3. Szkoła, czyli jak zaufać samemu sobie
4.3.4. Po lekcjach, czyli organizacja czasu wolnego
4.3.5. Odrabianie lekcji, czyli w co każdy rodzic uzbroić się powinien
4.3.6. Czas zabawy, czyli czas relaksu. Konieczność czy przyjemność codzienna
4.3.6. Czas zabawy, czyli czas relaksu. Konieczność czy przyjemność codzienna
4.3.7. Kąpiel i rytuały wieczorne, czyli codzienna autoterapia
4.3.8. Ach, śpij kochanie, czyli jak nie obejmować służby wartowniczej w przedpokoju
4.3.9. Telewizja i komputer, czy pozwalać i na ile
ROZDZIAŁ 5. Dorosły z ADHD
5.1. Rodzice z ADHD
5.2. Partner z ADHD
5.3. Jak poradzić sobie trudnością w związku?
5.4. Jak sobie radzić, gdy masz ADHD?
ROZDZIAŁ 6. Diagnoza ADHD
6.1. Postępowanie w celu wykrycia ADHD
6.2. Leczenie farmakologiczne
6.3. Problemy z diagnozą
6.4. Diagnoza ADHD u dzieci
6.5. Diagnozowanie osob dorosłych
6.6. Diagnoza i co dalej
ROZDZIAŁ 7. Rodzaje oddziaływań terapeutycznych
7.1. Metody skierowane na dziecko
7.1.1. Farmakoterapia dziecka jako metoda umożliwiająca wkroczenie z innymi rodzajami pomocy
7.1.2. Terapia zachowania
7.2. Metody wspomagające
7.3. Metody skierowane do i wobec rodziców
ROZDZIAŁ 8. Doświadczenia rodziców i dzieci polskich
ANEKS 1. Kryteria diagnostyczne zespołu zaburzeń uwagi i nadruchliwości u dzieci (zgodne z DSM-IV)
ANEKS 2. Kryteria diagnostyczne dotyczące zespołu zaburzeń uwagi u dorosłych
ANEKS 3. Kryteria z Utah dla ADHD u dorosłych
Nie ma jeszcze komentarzy ani ocen dla tego produktu.
60.00
-12%
53.00
53.00
99.00
-11%
87.66
87.66
49.00
-8%
45.08
45.08
99.00
-14%
84.92
84.92
200.00
-18%
165.00
165.00
179.00
-14%
153.54
153.54
42.00
-10%
37.80
37.80
290.00
-24%
220.00
220.00
61.00
-28%
44.00
44.00
130.00
-24%
99.00
99.00
287.00
-16%
240.00
240.00
70.00
-29%
50.00
50.00
65.00
-10%
58.50
58.50
99.00
-14%
85.18
85.18
69.00
-14%
59.21
59.21
219.00
-14%
188.08
188.08
199.00
-14%
170.91
170.91
203.00
-12%
178.64
178.64
59.00
-8%
54.28
54.28
308.00
-14%
264.88
264.88
99.00
-30%
69.30
69.30
49.00
-39%
30.00
30.00
69.00
-25%
51.75
51.75
69.00
-25%
51.75
51.75
50.00
-40%
30.00
30.00
89.00
-25%
66.75
66.75
44.00
-45%
24.00
24.00
Sklep internetowy na oprogramowaniu Sky-Shop.pl
